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Numéro 27 - Novembre 2017
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Vous avez dit orientation ?
Alice Delarue
Pourrait-on lire le thème commun que Jacques-Alain Miller a proposé pour les Sections et Antennes cliniques en cette Année zéro du Champ freudien, « Comment s’orienter dans la clinique ? », comme une réponse au Retour à la clinique qui s’est opéré dans les années 80 ? Dans un texte récemment republié sur le blog des toutes prochaines Journées de l’ECF, J.-A. Miller nous parle des raisons de ce retour, liées d’un profond désir de clinique pour une génération, la sienne, qui avait « le sentiment d’un certain verbiage au sein de l’École freudienne de Paris ».
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Le billet du Cartel
Rosana Montani-Sedoud
S’orienter dans la clinique est un préalable et une constante pour la direction de la cure. Il s’agit d’une orientation qui ne se détermine pas vers un but – illusion freudienne –, que celui-ci soit la recherche de la vérité, de la scène oubliée, de l’ombilic du rêve, ou d’un sens fuyant et caché…
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Léo et la faune aquatique
Les premières difficultés repérées chez Léo révèlent l’étrangeté de son rapport au corps. À trois ans, il se tient sur la pointe des pieds et ne parvient pas à marcher. Au collège, si Léo est un élève brillant, il manifeste des comportements étranges. Dans ses relations avec les autres, il est méfiant et parfois agressif. Par contre, il peut soutenir des conversations sur des thématiques très précises.
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Lolita invente une limite
Lolita, âgée de quatorze ans, vient me rencontrer au CMPP, accompagnée par sa mère inquiète : elle a découvert que sa fille se scarifiait les bras et les cuisses. Lolita a une baisse des résultats scolaires, fait des crises d’angoisse et ne veut pas se rendre au collège. Sa mère pense qu’elle souffre de la séparation d’avec le père survenue quand elle était âgée de trois ans, car leur relation est conflictuelle...
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Prince
Je reçois ce jeune homme, étudiant en médecine, à la suite d’une crise d’angoisse l’ayant fait interrompre son stage dans un service de psychiatrie. La première séance a lieu alors qu’il a repris les cours mais pas le stage. Il est exalté, quasi-hypomane. Il justifie cette interruption par une grande fatigue consécutive à une surcharge de travail : on lui avait confié une patiente difficile.
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Du « normal » au « bizarre »
Emma, âgée de quatorze ans, vient consulter suite à un diagnostic évoquant un rhumatisme inflammatoire. Elle décrit son contexte de vie familiale : des parents présents qui s’occupent d’elle, une grande sœur qui parfois l’agace, « bref une vie normale quoi ! ». Toutefois, en classe de troisième une bascule s’opère.
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Un homme de « lettre »
Grand et mince, un peu voûté, son visage aux traits réguliers, peu expressif de prime abord, pouvait quand on le connaissait s’avérer malicieux ; JM montrait aussi parfois un profond abattement. Il parlait d’une voix perchée, s’adressant à la cantonade. Il marchait de façon saccadée.
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Sans pré-juger
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Le curriculum vitae, trompe-l’œil et mode de persuasion
Jacqueline Dhéret
L’automatisme, aujourd’hui, est de multiplier les textes qui se rapprochent du discours du droit, pour résoudre des problèmes sociaux. Le citoyen, qui n’est pas le justiciable, se voit doté de « nouveaux droits ». Ils accréditent l’idée que les plus pauvres ne sont pas méprisés et que l’État se soucie d’eux.
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Échos des livres
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« Le cas est politique ! » Retour sur le numéro 111 de Quarto
Nicolas Jouvenceau
Si le titre donne le ton, on entend encore mal résonner sa polyphonie. Elle se découvrira au fil des pages, permettant d’apercevoir en parallèle qu’il s’agit aussi, sous différentes formes, d’affronter la question de la folie au XXIe siècle. Ce numéro est avant tout consacré à un dossier sur l’autisme, en lien avec une journée d’étude clinique…
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Ont participé à ce numéro :
Vincent Benoist, Christian Chaverondier, Alice Delarue (responsable de la rédaction), Jacqueline Dhéret, Isabelle Doucet, Michèle Harroch (responsable de l’équipe éditoriale) Nicolas Jouvenceau, Sophie Le Goff, Marie-Catherine Mériadec, Rosana Montani-Sedoud, Isabelle Orrado.
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