Présentation clinique

1 Juin, 2010 par

Assister à une présentation clinique n’est pas sans conséquences sur la formation. Il s’agit d’un enseignement qui tient à l’expérience de l’entretien, avec un public présent et prompt à se laisser enseigner, non pas par la théorie qui énoncerait à l’avance ce qui va se produire, mais par les effets du dispositif lui-même sur celui qui est présenté. Cette orientation
laisse place à la contingence, et ne cède en rien sur la rigueur d’une élaboration issue de ce qui est dit dans le moment de la rencontre. Cet enseignement peut s’articuler à la logique d’une cure en cours, mais certainement pas à un savoir préétabli qui utiliserait les dires du « malade » présenté pour confirmer la pertinence d’une théorie qui déterminerait à elle seule un diagnostic.

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